中新網(wǎng)溫州10月18日電(錢晨菲 徐翹楚)2020世界青年科學(xué)家峰會此間于浙江溫州舉行。在峰會重要活動之一的中外大學(xué)校長圓桌會上，22所海內(nèi)外的高校校長、兩院院士、專家學(xué)者、青年教師代表等以“青年與未來教育與創(chuàng)新——構(gòu)建全球教育共同體”為主題，通過線上線下相結(jié)合的方式，助推教育資源共建共享和國際化進程，促進全球各國青年英才溝通交流。
“目前，全球經(jīng)濟、科學(xué)等各領(lǐng)域愈加互通互聯(lián)，疫情對數(shù)字、健康等帶來的影響更重塑著全球青年的生活。未來，他們將頻繁地面對跨文化問題。”澳大利亞莫納什大學(xué)副校長Ken Sloan(肯·斯隆)從全球社會發(fā)展趨勢分析了未來青年所需具備的技能。他表示，未來的青年人除基本技能外，還需以開放合作交流的心態(tài)擁抱全球差異，用更具辯證性、適應(yīng)性、靈活性的能力驅(qū)動全球創(chuàng)新。
Ken Sloan以亞莫納什大學(xué)為例指出，該校很重視與印度、意大利、英國等國家高校建立聯(lián)系，以共建課程等方式敦促學(xué)生與不同國家、種族的學(xué)生一起學(xué)習(xí)。國際化教育是全球化進程中必不可少的一環(huán)，只有拓寬教育視角，才能助推社會進步。
美國新英格蘭視光學(xué)院校長Howard Purcell(霍華德·珀塞爾)則從醫(yī)學(xué)領(lǐng)域展開了關(guān)于人機合作模式的思考，“機器人不會完全替代人。一方面，我們可以運用機器人更好的服務(wù)患者并操控人工智能采集信息，讓社會更聰明，另一方面，我們也應(yīng)有憐憫心、共情能力，把握平衡點，守住正確的價值觀。”
他還表示，數(shù)字化是未來生活的核心。教育要讓學(xué)生學(xué)到知識的同時，也要關(guān)注行業(yè)的發(fā)展。因此，教育應(yīng)開展適應(yīng)性的教學(xué)，適應(yīng)社會的發(fā)展。未來，創(chuàng)新、適應(yīng)力、溝通能力都將是好醫(yī)生的必備技能。
成果轉(zhuǎn)化亦是科技創(chuàng)新的重要內(nèi)容。浙江大學(xué)副校長王立忠表示，“目前，科技創(chuàng)新在工、農(nóng)、醫(yī)方面的轉(zhuǎn)化效果并不理想，我們應(yīng)分類建設(shè)支撐體系，高校教師必須投身行業(yè)前沿中去。同時建議給年輕教師更多機會、時間和容錯空間。”
西湖大學(xué)副校長仇旻則聚焦科技創(chuàng)新，強調(diào)基礎(chǔ)研究的重要性。“許多革命性科學(xué)技術(shù)均來自于基礎(chǔ)研究，如相對論、量子力學(xué)等。沒有扎實的基礎(chǔ)研究，科技創(chuàng)新的路是走不遠的。”
他表示，基礎(chǔ)研究最重要的是興趣和應(yīng)用相結(jié)合，以興趣驅(qū)動基礎(chǔ)研究的發(fā)展。“基礎(chǔ)研究需要非常漫長的研究和沉淀，需要營造良好的氛圍讓科學(xué)家們安心探索感興趣的領(lǐng)域。同時要培養(yǎng)真正有創(chuàng)造力的群體，培養(yǎng)一批有毅力坐冷板凳的科研人員，去解決‘卡脖子’的技術(shù)問題。”
在人才培養(yǎng)方面，上海交通大學(xué)副校長陳國強表示，“教育應(yīng)回歸本質(zhì)，重點放在學(xué)生本身，人盡其才、因材施教。老師應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的天賦并開發(fā)其主動性，而非聚焦課本，停留在考試層面。”
