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22所中外大學(xué)校長話全球教育 助推教育資源共建共享

2020-10-19 09:09 錢晨菲 徐翹楚 來源:中國新聞網(wǎng) 責(zé)任編輯:陳睿倢

中新網(wǎng)溫州10月18日電(錢晨菲 徐翹楚)2020世界青年科學(xué)家峰會此間于浙江溫州舉行。在峰會重要活動之一的中外大學(xué)校長圓桌會上,22所海內(nèi)外的高校校長、兩院院士、專家學(xué)者、青年教師代表等以“青年與未來教育與創(chuàng)新——構(gòu)建全球教育共同體”為主題,通過線上線下相結(jié)合的方式,助推教育資源共建共享和國際化進程,促進全球各國青年英才溝通交流。

“目前,全球經(jīng)濟、科學(xué)等各領(lǐng)域愈加互通互聯(lián),疫情對數(shù)字、健康等帶來的影響更重塑著全球青年的生活。未來,他們將頻繁地面對跨文化問題。”澳大利亞莫納什大學(xué)副校長Ken Sloan(肯·斯隆)從全球社會發(fā)展趨勢分析了未來青年所需具備的技能。他表示,未來的青年人除基本技能外,還需以開放合作交流的心態(tài)擁抱全球差異,用更具辯證性、適應(yīng)性、靈活性的能力驅(qū)動全球創(chuàng)新。

Ken Sloan以亞莫納什大學(xué)為例指出,該校很重視與印度、意大利、英國等國家高校建立聯(lián)系,以共建課程等方式敦促學(xué)生與不同國家、種族的學(xué)生一起學(xué)習(xí)。國際化教育是全球化進程中必不可少的一環(huán),只有拓寬教育視角,才能助推社會進步。

美國新英格蘭視光學(xué)院校長Howard Purcell(霍華德·珀塞爾)則從醫(yī)學(xué)領(lǐng)域展開了關(guān)于人機合作模式的思考,“機器人不會完全替代人。一方面,我們可以運用機器人更好的服務(wù)患者并操控人工智能采集信息,讓社會更聰明,另一方面,我們也應(yīng)有憐憫心、共情能力,把握平衡點,守住正確的價值觀。”

他還表示,數(shù)字化是未來生活的核心。教育要讓學(xué)生學(xué)到知識的同時,也要關(guān)注行業(yè)的發(fā)展。因此,教育應(yīng)開展適應(yīng)性的教學(xué),適應(yīng)社會的發(fā)展。未來,創(chuàng)新、適應(yīng)力、溝通能力都將是好醫(yī)生的必備技能。

成果轉(zhuǎn)化亦是科技創(chuàng)新的重要內(nèi)容。浙江大學(xué)副校長王立忠表示,“目前,科技創(chuàng)新在工、農(nóng)、醫(yī)方面的轉(zhuǎn)化效果并不理想,我們應(yīng)分類建設(shè)支撐體系,高校教師必須投身行業(yè)前沿中去。同時建議給年輕教師更多機會、時間和容錯空間。”

西湖大學(xué)副校長仇旻則聚焦科技創(chuàng)新,強調(diào)基礎(chǔ)研究的重要性。“許多革命性科學(xué)技術(shù)均來自于基礎(chǔ)研究,如相對論、量子力學(xué)等。沒有扎實的基礎(chǔ)研究,科技創(chuàng)新的路是走不遠的。”

他表示,基礎(chǔ)研究最重要的是興趣和應(yīng)用相結(jié)合,以興趣驅(qū)動基礎(chǔ)研究的發(fā)展。“基礎(chǔ)研究需要非常漫長的研究和沉淀,需要營造良好的氛圍讓科學(xué)家們安心探索感興趣的領(lǐng)域。同時要培養(yǎng)真正有創(chuàng)造力的群體,培養(yǎng)一批有毅力坐冷板凳的科研人員,去解決‘卡脖子’的技術(shù)問題。”

在人才培養(yǎng)方面,上海交通大學(xué)副校長陳國強表示,“教育應(yīng)回歸本質(zhì),重點放在學(xué)生本身,人盡其才、因材施教。老師應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的天賦并開發(fā)其主動性,而非聚焦課本,停留在考試層面。”