開欄語：新冠肺炎疫情席卷全球，世界經(jīng)濟(jì)面臨較大下行壓力。新西蘭各行業(yè)全面復(fù)工復(fù)產(chǎn)后，為讓華人商家更加了解疫情之后新西蘭的經(jīng)濟(jì)走勢(shì)，掌握行業(yè)發(fā)展新動(dòng)態(tài)，東南網(wǎng)新西蘭聯(lián)絡(luò)站特別策劃了“疫情之后”系列訪談，邀請(qǐng)新西蘭華人專家學(xué)者、行業(yè)精英接受采訪，分析疫情對(duì)當(dāng)前新西蘭各行各業(yè)帶來的影響，以及采取的應(yīng)對(duì)之策，鼓勵(lì)廣大華人商家重振信心、準(zhǔn)確識(shí)變，在逆勢(shì)與困難中尋找新的發(fā)展機(jī)遇。
新西蘭奧克蘭樹人中文學(xué)校校長(zhǎng)翁奇曙接受東南網(wǎng)記者采訪
新西蘭奧克蘭樹人中文學(xué)校校長(zhǎng)翁奇曙接受東南網(wǎng)記者采訪
人物簡(jiǎn)介：
翁奇曙，1984 年畢業(yè)于福建師范大學(xué)，獲中文學(xué)士學(xué)位。1995 移民新西蘭，2000 年畢業(yè)于奧克蘭教育學(xué)院，獲中學(xué)教學(xué)大專文憑、新西蘭注冊(cè)教師資格，現(xiàn)任新西蘭奧克蘭帕庫蘭卡中學(xué)（Pakuranga College）教師，奧克蘭樹人中文學(xué)校（Sue's Chinese school）校長(zhǎng)。
東南網(wǎng)新西蘭聯(lián)絡(luò)站記者陳鎂燕：新冠肺炎疫情在新西蘭暴發(fā)后，給學(xué)校和華文教育行業(yè)帶來了什么影響？
新西蘭奧克蘭樹人中文學(xué)校校長(zhǎng)翁奇曙：疫情在新西蘭暴發(fā)后，學(xué)校受到的影響是巨大的。校園是人群聚集的地方，特別是年齡較小的學(xué)生，無法自覺保持疫情防控要求規(guī)定的社交距離，因此為了安全，很多學(xué)校都關(guān)閉了。我們樹人中文學(xué)校今年原本計(jì)劃組織學(xué)生參加中國漢語水平考試（HSK）的高級(jí)口試和四級(jí)至六級(jí)筆試，但這些班級(jí)都被迫停課了，學(xué)生準(zhǔn)備參加考試的進(jìn)程也被迫暫停，因此疫情對(duì)華文教育行業(yè)的影響可想而知。
陳鎂燕：目前新西蘭很多學(xué)校已經(jīng)復(fù)課，在復(fù)課過程中學(xué)校面臨著一些什么樣的問題？教育工作者們又是如何應(yīng)對(duì)的？
翁奇曙：目前各學(xué)校正在逐步復(fù)課，家長(zhǎng)也迫切希望孩子們重返課堂，大部分孩子都順利返回了學(xué)校。復(fù)課過程中，應(yīng)該來說學(xué)校面對(duì)的最大問題不是孩子學(xué)習(xí)上的問題，而是學(xué)生心理上的問題。對(duì)于大部分學(xué)生來說，這是他們平生第一次遇到這種突如其來的災(zāi)難，疫情就發(fā)生在大家身邊，影響到了每一個(gè)人。在剛剛開始復(fù)課的過渡階段，學(xué)校都會(huì)組織學(xué)生對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行探討，引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)知到，人的一生不只是有風(fēng)平浪靜和無限風(fēng)光，還會(huì)有險(xiǎn)灘與大風(fēng)大浪，所以大家要學(xué)會(huì)面對(duì)困難，保持思考，更要學(xué)會(huì)珍惜當(dāng)下?lián)碛械囊磺小?/p>
陳鎂燕：在您看來，疫情之后新西蘭的華文教育行業(yè)會(huì)有什么新發(fā)展趨勢(shì)？您認(rèn)為從事華文教育行業(yè)的華人應(yīng)如何在疫情背景下尋求新的發(fā)展機(jī)遇？
翁奇曙：對(duì)于華文教育從業(yè)者，本次的疫情引發(fā)了很多行業(yè)的思考。一方面來看，本次疫情讓全球各國人民看到了中國展現(xiàn)出的令世界矚目的風(fēng)范和大國精神，這促使孩子們更有動(dòng)力進(jìn)一步了解中國、學(xué)好中文，對(duì)于海外華裔青少年進(jìn)一步學(xué)習(xí)傳承中華優(yōu)秀文化也起到了積極的助推作用，這些都給在海外從事華文教育的工作者帶來了新的行業(yè)發(fā)展契機(jī)。另一方面來看，本次疫情讓我們看到了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，真切感受到了從面對(duì)面教學(xué)到網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)的轉(zhuǎn)變趨勢(shì)。疫情之后，如何通過線上課堂進(jìn)行師生互動(dòng)交流，達(dá)到現(xiàn)場(chǎng)課堂教學(xué)效果，對(duì)老師和學(xué)生來說都是一大挑戰(zhàn)。因此我認(rèn)為海外華文教育工作者應(yīng)該積極思變，盡可能多地進(jìn)行一些新嘗試，努力掌握新技術(shù)、新方法，順應(yīng)線上教育發(fā)展趨勢(shì)，才能在疫情背景下贏得更多行業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)。
